Voyons rapidement un professeur de technologie personnalisé qui fonctionne dans le futur (dans un avenir proche!)
Il y a un lundi matin, un autre jour et une nouvelle semaine amusante dans la salle de classe bénéficiant d’un soutien technique.
Mme Apple (Psst! C’est vous!) Entre dans sa salle de classe, lance rapidement son ordinateur portable et vérifie les émissions de nouvelles quotidiennes et les podcasts que les élèves regarderont bientôt. Elle vérifie ensuite la communauté des écoles en ligne, où il y a des annonces et où ses élèves ont été occupés pendant la nuit pour terminer leurs activités en ligne.
Il répond à quelques-unes de leurs questions sur le projet à venir et répond aux quelques préoccupations d’un parent concernant les signes mathématiques de son fils. Le parent voyage en voyage d’affaires dans le sud des États-Unis, mais a suivi les progrès de son fils dans les écoles d’une communauté virtuelle protégée par mot de passe.
Les devoirs ont été assignés à un journal intime, à un concours scientifique et à un jeu de mots croisés en français. Mme Apple vérifie les entrées d’activité et les commentaires rapidement et efficacement sans confondre la page. Il sourit en remarquant que les élèves Glossaire de l’espace est passé à plus de 100 mots. Le programme de nouvelles du matin propose un retour de la navette spatiale, donc cela peut ramasser quelques mots d’espace supplémentaires. Il examinera les derniers écrits et approuvera leur publication sur le site Web.
Au début de la journée scolaire, un étudiant aimant travaillant avec la technologie arrive tôt pour installer un projecteur de classe, un tableau blanc numérique et une tablette électronique. Il teste l’équipement et les systèmes de réponse des étudiants pour s’assurer qu’ils sont prêts pour les emplois de jour. Dans le même temps, l’enseignant télécharge plusieurs leçons numériques, Power Points et sites Web qu’il utilise tout au long de la journée scolaire.
Les élèves participent aux exercices d’ouverture de l’école et participent à ceux qui sont joués via le système multimédia de l’école. Les mots de l’hymne national apparaissent en bas de l’écran tandis que des images du paysage du pays et des images de son histoire apparaissent sur l’écran de la classe. Après le sourire, la personne populaire donne un message inspirant stocké sur l’écran pour donner aux étudiants un bon départ pour la journée et les leçons dont ils se souviendront tout au long de leur vie.
Le cours commence par un résumé de dix minutes des événements mondiaux et nationaux livrés aux étudiants dans un format approprié. Après une brève discussion et des activités liées à l’actualité, les élèves se préparent à obtenir plus d’informations sur leur monde auprès de personnes de leur âge. La classe se connecte via une liaison vidéo avec leurs crayons numériques à l’autre bout du monde, et commence une discussion dirigée par les étudiants qui permet aux deux classes de poser des questions et d’avoir une vision humaine de leur pays, en les aidant dans leurs projets futurs.
Une fois la conférence Web terminée, chaque élève écrit une lettre officielle sur son stylo et l’envoie à l’école par courrier électronique. Quelques étudiants attachent leur court métrage d’animation qu’ils ont créé sur un ordinateur, tandis que d’autres publient leurs vidéos qu’ils ont faites sur un cours de théâtre et téléchargées sur leurs disques durs personnels.
Étant proche de midi, l’excitation commence à croître à mesure que les élèves préparent leurs questions pour l’invité virtuel spécial d’aujourd’hui; un vrai astronaute. Plusieurs autres leçons à travers le continent combinent la vidéoconférence avec un astronaute pour entendre parler de la formation qu’il fait et de la science qu’il fait dans l’espace. Inspirés et informés par leur dernier héros, ils continueront à travailler sur leurs sites spatiaux, qu’ils ont développés ces dernières semaines.
Quelques concepteurs de réseaux étudiants passionnés décident de tester leurs compétences et de participer à un concours de design pour les jeunes soutenu par une entreprise technologique multinationale. Les étudiants sont tellement plongés dans le projet qu’ils passent leurs heures de déjeuner et leurs week-ends à essayer de gagner un gros prix.
Après le déjeuner, l’enseignant demande aux élèves de répondre aux questions à l’aide de leurs systèmes électroniques de réponse des élèves pour obtenir immédiatement des informations sur la compréhension ou l’absence de compréhension de l’élève dans la leçon de la veille. Une fois que les résultats du quiz ont été rapidement examinés, l’instructeur chargera quelques pages de la leçon de la veille pour fournir aux élèves les explications nécessaires.
Maintenant que l’enseignante est convaincue que la classe a une bonne compréhension de la leçon d’hier, elle présente le nouveau sujet par le biais de vidéos, de logiciels interactifs, de fonctions de tableau blanc et surveille constamment leur compréhension via les systèmes de réponse des élèves. Une fois la leçon terminée, les élèves terminent leurs travaux et quelques élèves réévaluent la leçon à l’aide d’un logiciel visuel.
À la fin de la journée, la classe décide d’ajouter à Wikipedia. Ils ont mis à jour des informations sur l’histoire de leur ville. Un élève a apporté un vieux livre d’histoire appartenant à sa grand-mère pour aider la classe à trouver de nouvelles informations pour leur écriture.
C’est ainsi que le jour et l’année se poursuivent dans cette classe soutenue par la technologie. Des leçons interactives, des présentations en ligne professionnelles, des conférences, des activités et des évaluations numériques sont tous utilisés dans un format intéressant, efficace et impressionnant. La seule question qui reste est … allez-vous vers une classe comme celle-ci?
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