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enrichir le document de projet

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Répondant aux questions des membres de la commission des finances et du budget de l’Assemblée populaire nationale (APN), lors d’une séance plénière consacrée au débat sur le projet de loi sur l’arrangement budgétaire pour l’intérieur pour l’exercice 2017, M. Ouadjaout a précisé que le les syndicats recevront bientôt un document de projet « sur la mise à jour des méthodes, des programmes et du contenu des manuels », soulignant que « le succès de ce projet est la responsabilité de tous et je n’ai rien à dire à vous deux pour vous en cacher ».

À cet égard, le ministre a indiqué que la mise à jour des méthodes, du contenu des manuels et des programmes scolaires « devrait être un projet très important » et ajoute que depuis son entrée en fonction, il s’est engagé à ouvrir des ateliers sur ce dossier  » avec la contribution de tous les acteurs, tant au niveau local que national « .

Concernant la numérisation du secteur de l’éducation, M. Ouadjaout a déclaré que « le ministère a pris des mesures importantes pour atteindre cet objectif », en plus de saluer l’évaluation des directeurs de l’éducation des wilayas du pays. qu’il y a des problèmes au niveau des commissions scolaires, sans pointer du doigt l’un d’entre eux.

« Il y a une évaluation pour chaque conducteur et conducteur, à la fois matériel et humain. Si nous prenons une décision, elle sera fondée, loin de tout favoritisme et dans la transparence », a-t-il poursuivi.

Le ministre a promis de donner plus de transparence au fonctionnement des établissements d’enseignement au moyen d’une application interactive entre les parents des enseignants, les enseignants et la structure et d’ouvrir la voie à l’enseignement à distance par des moyens modernes. , qui seront à la portée de la majorité (programmes télévisés, cours sur la plateforme numérique et la chaîne El Maarifa TV 7, séances de soutien psychologique et pédagogique pour l’étudiant).

Se référant aux préoccupations professionnelles des enseignants contractuels et des suppléants, le ministre a déclaré qu’il s’intéressait à ce sujet, déclarant: « Nous étudions diverses options en fonction des données et des lois pour parvenir à une solution consensuelle ». .

Il a annoncé à cette occasion que le dossier serait examiné par une commission spécialisée après consultation de son rapport « pour évaluer la situation et trouver des solutions ».

« Nous devons comprendre que les offres d’emploi ne sont pas une réalisation systématique car elles sont principalement destinées aux diplômés des écoles normales supérieures (ENS) », a-t-il déclaré.

En ce qui concerne la situation du secteur, M. Ouadjaout a indiqué que les priorités du ministère étaient d’améliorer cette situation à tous les niveaux en développant un dossier détaillé de chaque établissement d’enseignement au niveau national pour combler toutes les lacunes et les besoins en temps opportun et ainsi améliorer la situation de chaque site. « 

Il a évoqué à cet égard un projet de « construction typique d’une école primaire » en introduisant des moyens fonctionnels liés à l’école, comme les ordinateurs.

Le ministre a également révélé qu’il avait tendance à introduire l’enseignement en anglais dans le cycle primaire sans fournir plus de détails.

En ce qui concerne la formation des enseignants, M. Ouadjaout a déclaré qu’il souhaitait introduire l’enseignement des ordinateurs et des NTIC dans les programmes de formation liés aux écoles supérieures des enseignants, optant pour la nécessité de revoir la formation des enseignants aux trois niveaux.

Les responsables de l’industrie, poursuit-il, ont décidé de planifier des cours pour le troisième trimestre de 2019-2020 au début de l’année prochaine pour compenser les leçons manquées, déclarant que les cours déjà offerts ne sont que «  un soutien et un soutien psychologiques.

Il a également déclaré que la présence d’étudiants dans les classes manquées, estimée à 3 à 4 semaines, était obligatoire, rappelant que l’industrie est engagée dans une vision prospective et une bonne gouvernance avec l’association de toutes les compétences pour trouver des solutions. acceptant tous les problèmes éducatifs en Algérie.

M. Ouadjaout, qui a soumis des chiffres sur le budget de son secteur dans le cadre du plan budgétaire 2017, a déclaré que les allocations initiales dans le budget de fonctionnement étaient estimées à 746,261 milliards de dinars ou 18,08% du budget commun de l’État. les coûts ne sont pas inclus, alors que les dotations finales étaient de 760,063 milliards de dinars, soit une augmentation de 13,802 milliards de dinars.

Les allocations consommées sont proches de 722 414 milliards de DA, soit une consommation de 95,05%.

Se référant aux postes ouverts, le ministre a déclaré que 2017 a été marquée par l’ouverture de 738 792 postes.

Les fonds affectés à la couverture salariale représentent la part du lion du budget de fonctionnement, dont la majorité provient des frais de personnel (708,892 milliards de dinars), soit 93,26% du budget 2017.